ACTIVIDAD 3. ANÁLISIS Y DEBATE CASOS PRÁCTICOS

RESUMEN CASO PRÁCTICO ACOSO ESCOLAR. 

Educación Primaria

Adrián, un alumno que llega nuevo al colegio tras un cambio de domicilio familiar, es el centro de las burlas de sus compañeros. Tras reiterados episodios en los que sufre el menosprecio de estos, los padres deciden mantener tutorías tanto con la tutora como con el jefe de estudios. Como consecuencia de un mal tratamiento de la información y debido a la falta de implicación de la comunidad escolar, Adrián continúa con problemas que se van incentivando según pasan los días. Finalmente termina sufriendo la burla, ira, acoso psicológico y físico por parte de un grupo de compañeros; mientras que otros en voz baja, que representan tener aparente miedo, intentan justificar lo sucedido con un simple “es que son muy brutos, lo sentimos”. Ante la gravedad de los acontecimientos sucedidos, los padres deciden reunirse con el equipo directivo.

·         ¿Estos hechos pueden considerarse como acoso?

Como bien sabemos el acoso lo podemos definir como la violencia en un contexto educativo. Es por ello, que nos encontramos ante una situación que sí puede considerarse como acoso. Se dan todos los factores que nos hacen alarmarnos y considerarlo como tal: elevada frecuencia en los actos hacia el alumno, intencionalidad clara por parte de los agresores y un claro desequilibrio de poder.

·         ¿Qué documentos o planes del centro deben contemplar y tener previstas este tipo de conductas?

Entre los documentos de centro en los que deben estar recogidos o previstos este tipo de conductas destacamos el plan de convivencia. En él, deben quedar puesto de manifiesto las medidas preventivas y de actuación contra las distintas situaciones, protocolo de actuación ante el acoso… en definitiva contar con un plan de prevención, detección e intervención sobre el acoso escolar. Así mismo, en el plan de acción tutorial igualmente deberá quedar recogidos aspectos relacionados con el tema que nos atañe

·         ¿Qué te parecen las reacciones del jefe de estudios y de la tutora?

Ambas reacciones las considero inadecuadas. Comenzando por la tutora, destacar que ante una situación como la expuesta por los padres, debe de mantenerse cauta, atenta y observadora. Comprobando la situación antes de descartar que no está sucediendo nada, ella le quita importancia al asunto sin haber comprobado/verificado lo que realmente estaba sucediendo.

En cuanto al jefe de estudios, igualmente decir, que la única preocupación que en el caso ha manifestado es la inconformidad de que por dos veces hayan venido a molestarle la familia, sin preocuparse en ningún momento por los acontecimientos que estaban sucediendo.

·         ¿Qué medidas educativas y/o disciplinarias podrían activarse ante estos hechos?

Como medidas educativas que desde el centro se podrían adoptar es establecer una comisión de convivencia en la que se abordasen y tratasen todos estos temas. Este es un caso, pero por desgracia podrían darse más. Se deberían de aunar criterios y metodologías con el fin de crear un grupo cohesionado de personal que forma parte de la comunidad educativa y que trabajen  por y para el mismo objetivo: erradicar el acoso escolar y mejorar la convivencia en el centro.

·         ¿Qué opinas sobre los comportamientos de los alumnos?

Claramente, en el caso práctico expuesto, se ha observado los grupos citados en el video explicativo. Considero que la aptitud tomada por los niños que la emprenden con el alumno es lamentable, pero considero que igualmente es de recriminar el comportamiento de aquellos que se acercan diciéndole que lo sienten e intentan justificarlo diciendo “son unos brutos”. Deberían de posicionarse y no permitir dichas situaciones ayudando al compañero que se encuentra en esa situación.